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          教資考試報名開始,教師編制對應薪資福利你了解多少

             日期:2019-09-05     瀏覽:1    評論:0    
          核心提示:近年來,關于提升教師待遇的話題討論不斷,就近日教育部公布的教師工資排名提升到目前全國19大行業第7位,重新將教師待遇標準推
          近年來,關于提升教師待遇的話題討論不斷,就近日教育部公布的教師工資排名提升到目前全國19大行業第7位,重新將教師待遇標準推上風口浪尖。“教師工資不低于公務員”,教師待遇在2019年將“大幅上調”等話題熱度居高不下,那么關于不同的教師編制對應的工資待遇你了解多少呢?
           
          教資考試報名開始,教師編制對應薪資福利你了解多少
           
          9月3日教育部就教師隊伍建設情況召開新聞發布會上指出,2019年開始,教師基本工資調標向義務教育教師傾斜、生均撥款向師范專業傾斜;在編制上優先保障教師需要。盤活事業編制存量,向教師隊伍傾斜。安徽、江西、山西、內蒙古都推出“中小學教職工的編制周轉池”制度,山東、福建實行了“教師編制周轉專戶”政策等等。
           
          這意味著,將來教師隊伍事業編制名額將不斷擴大,教師待遇有望得到實質提高。“教師工資不低于公務員”、“教師工資參照公務員” 等訴求不再是霧里看花。那么對于不同的教師編制,對應的待遇福利大家又了解多少呢?下面小編為您一一分析。
           
          首先,我們要了解教師崗分為事業編和非事業編。即在編老師為事業單位工作人員,非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。教師做為事業單位工作人員,入職后按照相關規定,簽訂合同期一般為五年(實際操作中,一般只簽訂一次合同)并按照相關規定,享受事業單位工作待遇。而非事業編老師,或者說合同工一般指臨聘人員,一般稱作代課老師。
           
          事業編教師優勢
           
          第一,教師的編制屬于全額撥款事業單位編制,享受事業單位工作待遇。
           
          第二,有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高,工齡增加工齡工資也增加。
           
          第三,有編制的教師工作更有保障,更穩定。可以調動,退休后享有相應的社保和職業年金。
           
          無編制教師劣勢
           
          第一,無編制的學校教師往往屬于臨聘人員,無法晉升,無法調動,即你只屬于某一學校臨聘人員(俗稱代課老師),退休后按照與當初所在單位簽訂的合同處理。
           
          第二,無編制人員工資固定,在職稱晉升和工齡方面,一般無法保證。近幾年雖然在改革,但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
           
          第三,無編制教師通常是學校臨聘人員,在醫社保繳納方面金額比例和與在編教師也有所區別。
           
          教師除了編制和非編制的區別之外,還可細分為特崗教師和公益性崗位教師,其中編制又可分為:行政編制、事業編制不同的編制形式,對應的福利待遇也是不同的。
           
          第一類,“行政編制”
           
          “行政編制”教師崗可以參照公務員福利待遇,公務員都是行政編制,這類編制是有級別的,如科員、科長、局級等等,納入國家行政編制,國家財政負擔工資福利的工作人員。這部分群體就國家財政負擔,待遇最穩定。
           
          第二類,“事業編制”
           
          “事業編制”情況比較復雜,分為多種事業編制,有全額事業編制、差額事業編制和自籌自支事業編制三種。
           
          1、全額編制又叫全額財政撥款事業編制,參照公務員管理,基本待遇與公務員一樣;
           
          2、差額事業編制,由財政進行差額撥款,待遇和收入在一定程度上掛鉤,類似醫院;
           
          3、自籌自支事業編制,實際上與企業差不多,待遇和經營狀況息息相關,類型一些服務型事業單位,如賓館、培訓中心、設計室等。
           
          另外,就事業單位的編制而言,很多部門都是既有行政編制,也有事業編制,還有比較特別的“企業編制”,這類編制沒有統一的說法。
           
          第三類,特崗教師
           
          特崗教師政策是中央實施的一項對農村義務教育的特殊政策,通過公開招聘高校畢業生到縣以下農村學校任教,引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作,任教期滿后有機會轉入編制,參加公務員事業單位考試有一定優惠政策,或特定崗位開放。
           
          第四類,公益性崗位
           
          公益性崗位主要面向大齡就業困難人員(男50、女40周歲以上領取失業保險金)和享受低保的長期失業人員);基層公益崗位收入不高,但會嚴格執行當地的最低工資標準。
           
          以上四種類型的教師隊伍,薪資福利都不一樣,這點在很多地方都有體現,一般來說,在體制內的行政或事業單位中,行政編制待遇最好,這里所說的待遇包括工資、福利、升遷機會。而四者的稀缺程度也是依次遞減,行政編制最少、最稀缺,事業編制看近年政策趨勢將逐步開放名額。
           
           
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